Natuur 'Werkende Wetenskaplike'
Hierdie reeks beklemtoon alle aspekte van diversiteit in wetenskap – en vra hoekom diversiteit saak maak, waarom diversiteit beter wetenskap maak, hoe om diverse stemme en verskillende perspektiewe in navorsing te integreer, en hoe om insluiting van minder goed verteenwoordigde of gemarginaliseerde groepe in wetenskap omgewings te bevorder, insluitend vroue, mense van kleur, LGBTQI-mense, mense met gestremdhede en mense wat 'n nie-tradisionele roete na die wetenskap neem.
Dit vra watter praktiese stappe in plek gestel kan word om diversiteit in wetenskapwerkplekke en werkswyses te verbeter, en hoe organisasies soos die ISC 'beter bondgenote vir beter wetenskap".
Lees transkripsies Sien alles
Working Scientist-podcast: Waarom maak diversiteit in wetenskap saak?
Lees meer Kom meer te wete oor Working Scientist-podcast: Waarom maak diversiteit in wetenskap saak?Werkende wetenskaplike podcast: Hoe kan diversiteit beter wetenskap skep?
Lees meer Kom meer te wete oor Werkende wetenskaplike-podcast: Hoe kan diversiteit beter wetenskap skep?Werkende wetenskaplike podcast: Beter bondgenote, beter wetenskap
Lees meer Kom meer te wete oor Werkende wetenskaplike podcast: Beter bondgenote, beter wetenskapDie ISC het hierdie podcast-reeks geïnisieer om besprekings oor die verbreding van insluiting en toegang in wetenskaplike werkplekke en wetenskaporganisasies verder te verdiep, as deel van ons verbintenis om wetenskap billik en inklusief te maak. Die reeks beklemtoon werk wat deur verskillende ISC-programme, projekte en netwerke onderneem word, en veral deurlopende inisiatiewe op Bekamping van sistemiese rassisme en ander vorme van diskriminasieEn op Geslagsgelykheid in die wetenskap.
Die produksie van die ISC-geleide afdeling van elke podcast word onder toesig gehou deur 'n klein groep kundiges oor die verbetering van diversiteit in STEM-instellings, wat redaksionele leiding verskaf aan die projekspan van die ISC-sekretariaat. Hulle is:
- Melodie Brown Burkins, Lid van die ISC Beheerraad en Ondervoorsitter van die Komitee vir Uitreik en Betrokkenheid; Mededirekteur vir programme en navorsing, John Sloan Dickey Sentrum vir Internasionale Begrip en Adjunkprofessor in Omgewingstudies, Dartmouth College, VSA
- Abhijit Majumder, Lid van die Global Young Academy (GYA) en GYA-projek medeleier, GYA Rainbow Incubator Group; Assistent Professor by die Departement Chemiese Ingenieurswese, IIT Bombay en Wellcome Trust-DBT India Alliance Vroeë Loopbaan Fellow.
- Vanessa Schweizer, Lid van die Global Young Academy (GYA) en GYA-projek mede-leier, Aanspreek sistemiese diskriminasie; Medeprofessor van kennisintegrasie, Universiteit van Waterloo, Kanada.
- Michael Sulu, Senior Onderwys Fellow in die Departement Biochemiese Ingenieurswese en Medevoorsitter van die Rassegelykheidstuurgroep, University College London, VK; Lid van die Insluitingsgroep vir Billikheid in Navorsing in STEMM (TIGERS) en STEM-leier, Leading Routes, VK.
Die ISC se podcast-reeks wat alle aspekte van diversiteit in die wetenskap uitlig, kan materiaal bevat wat sommige dalk moeilik sal vind om te bespreek, soos gelykheidskwessies rondom geslag, etnisiteit, rassediskriminasie, LGBTQI-regte en insluiting en toegangskwessies vir gestremdhede. Die ISC erken dat sommige van die poduitsendings pynlike herinneringe of traumatiese ervarings vir sommige van ons luisteraars kan veroorsaak.
As 'n spesifieke onderwerp wat in hierdie poduitsendings gedek word 'n kommer vir jou wek, kontak asseblief [e-pos beskerm] of jou gelykheidsbeampte by jou werkplek. Dit is belangrik dat alle lede van ons gemeenskap bydra tot 'n veilige en positiewe werkplekatmosfeer terwyl ons die kwessies rondom diversiteit in wetenskap ondersoek. Dit is die ISC se hoop dat die onderwerpe wat in hierdie poduitsendings gedek word, bydra om die positiewe veranderinge te maak wat ons nodig het in ons wetenskapstelsels wat alle wetenskaplikes reflekteer, vier en bemagtig om hul volle potensiaal te bereik, en uiteindelik bydra tot die visie van die Raad as wetenskap as 'n globale openbare goed.